Kompetencje kierownicze w motywowaniu pracowników uczelni bez narzędzi finansowych

LINK DO REJESTRACJI

Promocja przy zgłoszeniu do 12 maja 2026 r.:

- jednej i dwóch osób otrzymają Państwo 10% rabatu lub

- 50% rabatu dla trzeciej osoby lub

- czwarta osoba gratis.

Promocje nie łączą się!

Cel szkolenia

Celem szkolenia jest wyposażenie uczestników w praktyczne narzędzia i umiejętności umożliwiające świadome stosowanie motywowania pozafinansowego w codziennym zarządzaniu zespołem, w szczególności poprzez: rozpoznawanie indywidualnych potrzeb motywacyjnych pracowników, dobór adekwatnych pozafinansowych czynników motywujących, prowadzenie rozmów wzmacniających zaangażowanie, udzielanie informacji zwrotnej oraz tworzenie jasnych zasad współpracy sprzyjających odpowiedzialności, poczuciu sensu pracy i długofalowemu zaangażowaniu pracowników.

KORZYŚCI

1. Zyska konkretne narzędzia motywowania pozafinansowego

   1. pozna mapę pozafinansowych czynników motywujących (m.in. autonomia, sens, wpływ, docenianie, rozwój),

   2. nauczy się dobierać narzędzia motywacyjne do różnych typów pracowników (np. nauczyciel początkujący, doświadczony, wypalony, wysoko zaangażowany),

   3. otrzyma gotowe przykłady działań motywujących, możliwych do wdrożenia w realiach placówki oświatowej (bez budżetu lub przy minimalnych zasobach).

2. Poprawi skuteczność codziennej komunikacji z pracownikami

   1. nauczy się prowadzić rozmowy wzmacniające zaangażowanie, a nie tylko kontrolujące lub rozliczające,

   2. opanuje strukturę rozmowy motywującej (cel – oczekiwania – wpływ – odpowiedzialność),

   3. zwiększy pewność siebie w trudnych rozmowach (spadek motywacji, opór, brak inicjatywy).

3. Będzie potrafił skutecznie doceniać i udzielać informacji zwrotnej

   1. pozna model konstruktywnej informacji zwrotnej, który wzmacnia, a nie demotywuje,

   2. nauczy się doceniać w sposób konkretny i autentyczny, zamiast ogólnikowego „dobra robota”,

   3. ograniczy napięcia i bierny opór wynikający z poczucia niedocenienia pracowników.

4. Zwiększy zaangażowanie i odpowiedzialność zespołu

   1. nauczy się przenosić odpowiedzialność na pracowników, zamiast brać ją wyłącznie na siebie,

   2. pozna sposoby budowania poczucia wpływu i sensu pracy w zespole,

   3. zyska narzędzia do wzmacniania inicjatywy i samodzielności nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.

5. Ograniczy własne przeciążenie i frustrację menedżerską

   1. zrozumie, dlaczego dotychczasowe metody „motywowania” nie działają lub działają krótkoterminowo,

   2. nauczy się zarządzać energią zespołu, zamiast ciągle „mobilizować” i kontrolować,

   3. poprawi jakość relacji z zespołem, co przełoży się na mniej konfliktów i większą współpracę.

PROGRAM SZKOLENIA

1. Rola lidera jako źródła motywacji zespołu

1. rola kierownika/dyrektora w budowaniu zaangażowania, czyli co realnie wpływa na motywację pracowników w oświacie,

2. różnica między „zarządzaniem zadaniami” a „zarządzaniem energią zespołu”,

3. autodiagnoza stylu zarządzania, czyli które zachowania wzmacniają motywację, a które ją obniżają,

4. odpowiedzialność lidera za klimat pracy i postawy zespołu.

Efekt: uczestnik rozumie, jak jego codzienne decyzje i sposób działania wpływają na motywację pracowników.

2. Jasne zasady i poczucie bezpieczeństwa jako fundament motywacji

1. dlaczego brak zasad demotywuje bardziej niż nadmiar wymagań,

2. jak formułować i komunikować zasady współpracy, aby były akceptowane i respektowane,

3. rozmowa wprowadzająca zasady (struktura, język, intencja),

4. konsekwencja i spójność lidera w działaniu, czyli jak reagować na naruszenia bez eskalowania konfliktów.

Efekt: uczestnik potrafi wprowadzać i egzekwować zasady w sposób wzmacniający odpowiedzialność, a nie opór.

3. Pozafinansowe mechanizmy motywacji, czyli co naprawdę działa

1. przegląd kluczowych pozafinansowych czynników motywujących w pracy nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,

2. różnice w potrzebach motywacyjnych (etap kariery, doświadczenie, poziom zaangażowania),

3. jak rozpoznawać indywidualne potrzeby motywacyjne pracownika,

4. dobór działań motywujących do konkretnej osoby i sytuacji zawodowej.

Efekt: uczestnik potrafi świadomie dobierać motywatory pozafinansowe zamiast stosować te same rozwiązania wobec wszystkich.

4. Komunikacja i informacja zwrotna jako narzędzie motywowania

1. komunikacja, która buduje zaangażowanie (język odpowiedzialności i wpływu),

2. najczęstsze błędy w ocenianiu pracowników i ich konsekwencje dla motywacji,

3. struktura konstruktywnej informacji zwrotnej (zarówno wzmacniającej, jak i korygującej),

4. docenianie, chwalenie i reagowanie na błędy w sposób, który wspiera rozwój, a nie obniża motywację.

Efekt: uczestnik potrafi prowadzić rozmowy, które wzmacniają motywację i ograniczają bierny opór oraz frustrację zespołu.

5. Wdrożenie motywowania pozafinansowego w codziennej praktyce

1. budowanie własnego zestawu narzędzi motywowania pozafinansowego,

2. plan działań motywujących dopasowany do specyfiki zespołu i placówki,

3. identyfikacja barier wdrożeniowych i sposoby ich pokonywania,

4. indywidualny plan wdrożenia, czyli co, z kim i od kiedy zmieniam w swoim stylu zarządzania.

Efekt: uczestnik wychodzi ze szkolenia z konkretnym planem działań do zastosowania w swojej uczelni.

Trener: Marta Kijanko