Nowoczesne metody dydaktyczne – grywalizacja i techniki aktywizujące w pracy ze studentami

LINK DO REJESTRACJI 

Promocja przy zgłoszeniu do 30 kwietnia 2026 r.:

- jednej i dwóch osób otrzymają Państwo 10% rabatu lub

- 50% rabatu dla trzeciej osoby lub

- czwarta osoba gratis.

 Promocje nie łączą się!

PROGRAM SZKOLENIA

1. Wprowadzenie:

   1. Przywitanie z uczestnikami - poznanie.

   2. Przedstawienie celów kursu.

   3. Pobudzanie aktywności studenckiej - dlaczego i jak?

   4. Pytanie.

   5. Podsumowanie.

2. Grywalizacja:

   1. Definicja grywalizacji.

   2. Ćwiczenie.

   3. Rola i cele gamyfikacji w nauczaniu dorosłych i dzieci.

   4. Pytanie.

   5. Nauczyciel jako aktywizator.

   6. Pytanie.

   7. Podsumowanie.

3. Sposoby gamyfikacji zajęć dydaktycznych:

   1. Kluczowe czynniki wpływające na zaangażowanie studenta.

   2. Konkurencja i współpraca.

   3. Identyfikacja i samoidentyfikacja.

   4. Pytanie.

   5. Zarządzanie czasem kontra efektywność nauki.

   6. Pytanie.

   7. Stopniowanie, ocenianie i samoocenianie.

   8. Pytanie.

   9. Podsumowanie.

4. Klasyczne metody dydaktyczne z elementami grywalizacji:

   1. Metoda Project/Problem based learning a grywalizacja.

   2. Pytanie.

   3. Uczenie się peer-to-peer.

   4. Pytanie.

   5. Prace grupowe kontra samodzielność i samodyscyplina.

   6. Pytanie.

   7. Podsumowanie.

5. Aktywność studenta w nauczaniu zdalnym:

   1. Rola taksonomii Blooma w budowaniu zaangażowania w e-learningu.

   2. Pytanie.

   3. Kontrola realizacji celów - sprawdzająca i kształcąca.

   4. Ćwiczenie.

   5. Struktura zajęć dydaktycznych sprzyjająca zaangażowaniu.

   6. Ptyanie.

   7. Gamyfikacja w e-learningu i nauczaniu zdalnym.

   8. Podsumowanie.

6. Zaangażowanie studenta w realizację efektów kształcenia:

   1. Praca w obwodach stacyjnych.

   2. Pytanie.

   3. Sześć myślących kapeluszy.

   4. Pytanie.

   5. Design thinking.

   6. Pytanie.

   7. Diamentowe uszeregowanie.

   8. Podsumowanie.

7. Wyzwania i trudności w zastozowaniu grywalizacji:

   1. Aktywizacja i zaangażowanie studenta kontra system oceniania.

   2. Mierzeie efektywnośći i zaangażowania.

   3. Dyskusja.

   4. Podsumowanie i zakończenie szkolenia.

Trener: Anna Tomczyk