Dropout. Empatyczna komunikacja w administracji uczelni, neurobiologia relacji i współpraca międzypokoleniowa

LINK DO REJESTRACJI 

Promocja! Przy zgłoszeniu do 30 kwietnia otrzymają Państwo:

- 10% rabatu przy zgłoszeniu jednej lub dwóch osób. Cena po rabacie wynosi 1485 zł.* za 1 osobę

- 15% rabatu przy zgłoszeniu trzech osób i więcej. Cena po rabacie wynosi 1402,50 zł.* za 1 osobę

* Cena nie zawiera noclegu

Gwarantujemy: 

• materiały i Certyfikat, 

• wyżywienie (obiad, przerwy kawowe), 

• zapewnienie noclegu za dodatkową opłatą.

Koszt noclegu za dobę:

• 320 zł - pokój 1 osobowy,

• 360 zł - pokój 2 osobowy z osobnymi łóżkami.

*szkolenia finansowane ze środków publicznych są zwolnione z podatku VAT. W przypadku uczelni niepublicznych do ceny należy doliczyć 23% VAT.

Cel warsztatów Przygotowanie kadry uczelni do wspierania studentów w pokonywaniu trudności związanych z przeciążeniem nauką, wypaleniem akademickim i brakiem motywacji, poprzez promowanie nowych podejść do zdobywania wiedzy oraz budowanie środowiska sprzyjającego ich sukcesowi i satysfakcji ze studiów.

PROGRAM SZKOLENIA

Moduł 1: Dlaczego studenci rezygnują ze studiów?

1. Analiza głównych przyczyn rezygnacji:

   1. Przeciążenie obowiązkami akademickimi i nieefektywne metody nauki.

   2. Trudności w adaptacji do nowego środowiska edukacyjnego.

   3. Brak wsparcia społecznego i emocjonalnego.

   4. Problemy finansowe, zdrowotne i psychiczne.

2. Nowa rzeczywistość nauki:

   1. Jak tradycyjne podejście do nauczania wpływa na motywację i wyniki studentów?

   2. Wpływ cyfryzacji, dostępności wiedzy i multitaskingu na studencką efektywność.

3. Grupy ryzyka:

   1. Studenci pierwszego roku, osoby z małych miejscowości, międzynarodowi, osoby pracujące.

Moduł 2: Wczesne rozpoznawanie problemów i przeciążenia nauką

1. Objawy przeciążenia nauką:

   1. Chroniczne zmęczenie, brak motywacji, trudności w skupieniu.

   2. Niska efektywność nauki mimo dużego nakładu czasu.

   3. Wycofanie społeczne, spadek zaangażowania w życie akademickie.

2. Rozpoznawanie problemów u studentów:

   1. Sygnały ostrzegawcze w zachowaniu (np. unikanie zajęć, brak terminowości).

   2. Jak zidentyfikować studentów, którzy potrzebują wsparcia?

3. Ćwiczenia praktyczne:

   1. Studium przypadku: rozpoznawanie problemów na podstawie przykładów z życia.

Moduł 3: Nowoczesne podejście do zdobywania wiedzy i radzenie sobie z przeciążeniem nauką

1. Wprowadzenie nowych metod nauki:

   1. Zasada „uczenia się mniej, ale mądrzej” – skupienie na kluczowych treściach i praktyce.

   2. Techniki aktywnego uczenia się: mapy myśli, metoda Feynmana, nauka przez działanie.

   3. Korzystanie z technologii: aplikacje i narzędzia wspomagające organizację i naukę.

2. Równowaga między nauką a odpoczynkiem:

   1. Jak przerwy i regeneracja poprawiają efektywność nauki?

   2. Wprowadzenie technik takich jak Pomodoro i mindfulness w codziennym planowaniu.

3. Pomoc studentom w radzeniu sobie z przeciążeniem:

   1. Jak tworzyć spersonalizowane plany nauki?

   2. Znaczenie krótkoterminowych celów i sukcesów w budowaniu motywacji.

   3. Organizacja czasu i priorytetów: co student powinien wiedzieć?

Moduł 4: Strategie wsparcia studentów w kryzysie

1. Jak wspierać studentów emocjonalnie i akademicko?

   1. Budowanie relacji opartej na zaufaniu.

   2. Jak rozmawiać ze studentami, którzy czują się przytłoczeni?

   3. Wspieranie pewności siebie i poczucia skuteczności.

2. Rola dydaktyków i mentorów:

   1. Elastyczne podejście do wymagań: jak pomagać studentom w kryzysie bez obniżania standardów akademickich?

   2. Promowanie kultury otwartości i współpracy na uczelni.

3. Ćwiczenia praktyczne:

   1. Symulacje rozmów z różnymi typami studentów (np. z brakiem motywacji, przeciążonym materiałem, niepewnym swojej ścieżki).

Moduł 5: Tworzenie środowiska wspierającego na uczelni

1. Jak tworzyć przyjazne środowisko akademickie?

   1. Organizowanie warsztatów dla studentów z efektywnego uczenia się i zarządzania czasem.

   2. Promowanie wydarzeń integracyjnych i inicjatyw społecznościowych.

   3. Wdrażanie systemu mentoringu studenckiego.

2. Wczesne reagowanie na kryzysy:

   1. Jak skutecznie komunikować się między działami uczelni (dydaktyką, administracją, psychologami)?

   2. Ułatwienia dla studentów przeciążonych obowiązkami (np. elastyczne terminy, konsultacje).

3. Ćwiczenia praktyczne:

   1. Opracowanie planu działań wspierających studentów na danym wydziale lub uczelni.

      
      

Moduł 6: Monitorowanie i ewaluacja

1. Jak monitorować zaangażowanie studentów?

   1. Wykorzystanie danych: analiza frekwencji, wyników egzaminów i ankiet studenckich.

   2. Systemy wczesnego ostrzegania: identyfikacja studentów z problemami.

2. Ewaluacja wdrożonych działań:

   1. Jak mierzyć skuteczność działań przeciwdziałających rezygnacji?

   2. Wdrażanie ulepszeń na podstawie feedbacku od studentów.

3. Ćwiczenia praktyczne:

   1. Tworzenie modelu wsparcia i ewaluacji dla konkretnego wydziału.

Moduł 7: Podsumowanie i dyskusja

• Wnioski z warsztatów: najważniejsze strategie i rozwiązania.

• Sesja pytań i odpowiedzi.

• Wspólne opracowanie planów działań dostosowanych do specyfiki uczelni.

Grupa docelowa: Kadra dydaktyczna, opiekunowie akademiccy, doradcy studenccy, administracja uczelni.

Oczekiwane rezultaty:

• Umiejętność wczesnego rozpoznawania przeciążenia i innych problemów studenckich.

• Promowanie efektywnych metod nauki i technik radzenia sobie z przeciążeniem.

• Tworzenie środowiska akademickiego sprzyjającego utrzymaniu studentów na uczelni.

• Zwiększenie retencji studentów i ich satysfakcji z procesu kształcenia.

Trener: Małgorzata Żyhałko