Ekologiczna odpowiedzialność uczelni - rola nauczyciela akademickiego

LINK DO REJESTRACJI

Promocja przy zgłoszeniu do 21 września 2026 r.:

- jednej i dwóch osób otrzymają Państwo 10% rabatu lub

- 50% rabatu dla trzeciej osoby lub

- czwarta osoba gratis.

Promocje nie łączą się!

Zakres merytoryczny

Szkolenie koncentruje się na roli nauczyciela akademickiego w promowaniu odpowiedzialności środowiskowej i wspieraniu działań na rzecz zrównoważonego rozwoju uczelni. Uczestnicy poznają koncepcję uniwersytetu zrównoważonego, dobre praktyki instytucjonalne oraz sposoby angażowania studentów i pracowników w inicjatywy proekologiczne. Program uwzględnia także psychologiczne aspekty zmiany postaw, motywowania do działania i budowania poczucia wpływu.

Korzyści z uczestnictwa

• Zrozumienie roli uczelni w promowaniu zrównoważonego rozwoju.

• Znajomość dobrych praktyk instytucjonalnych.

• Umiejętność planowania działań edukacyjnych poza salą wykładową.

• Przygotowanie do angażowania studentów i pracowników w inicjatywy proekologiczne.

• Lepsze rozumienie mechanizmów motywacji i zmiany zachowań.

• Opracowanie pomysłu na działanie możliwe do wdrożenia na uczelni lub wydziale.

PROGRAM SZKOLENIA

1. Uniwersytet zrównoważony – wprowadzenie:

   1. Koncepcja zrównoważonego rozwoju w szkolnictwie wyższym.

   2. Standardy i ramy odpowiedzialności środowiskowej.

   3. Rola uczelni jako instytucji edukacyjnej i społecznej.

2. Dobre praktyki instytucjonalne:

   1. Przykłady działań polskich i zagranicznych uczelni.

   2. Analiza możliwości wdrożenia podobnych rozwiązań.

   3. Bariery organizacyjne i sposoby ich przezwyciężania.

3. Rola nauczyciela jako ambasadora działań proekologicznych:

   1. Modelowanie postaw prośrodowiskowych.

   2. Włączanie tematyki ekologicznej do komunikacji ze studentami.

   3. Granice wpływu i odpowiedzialności nauczyciela akademickiego.

4. Edukacja nieformalna i oddziaływanie poza salą wykładową:

   1. Inicjatywy, wydarzenia i projekty studenckie.

   2. Współpraca z kołami naukowymi i organizacjami studenckimi.

   3. Wykorzystywanie codziennych sytuacji akademickich do wzmacniania świadomości środowiskowej.

5. Angażowanie społeczności akademickiej:

   1. Motywowanie studentów i pracowników do działania.

   2. Psychologiczne mechanizmy oporu, bierności i zaangażowania.

   3. Projektowanie komunikatów wzmacniających poczucie wpływu.

6. Planowanie własnych działań:

   1. Opracowanie pomysłu na inicjatywę proekologiczną.

   2. Określenie celów, odbiorców, zasobów i pierwszych kroków.

   3. Analiza możliwości wdrożenia na wydziale lub uczelni.

Trener: Alicja Szmidka