Universal Design for Learning (UDL) – projektowanie dydaktyki dla zróżnicowanych potrzeb studentów

LINK DO REJESTRACJI

Promocja przy zgłoszeniu do 1 grudnia 2026 r.:

- jednej i dwóch osób otrzymają Państwo 10% rabatu lub

- 50% rabatu dla trzeciej osoby lub

- czwarta osoba gratis.

Promocje nie łączą się!

Opis szkolenia

Różnorodność studentów dotyczy nie tylko niepełnosprawności, lecz także wcześniejszych doświadczeń, języka, motywacji i sposobów angażowania się w naukę. Szkolenie prezentuje UDL jako ramę proaktywnego projektowania, w której bariery ogranicza się już na etapie planowania zajęć. Uczestnicy przeprojektują fragment własnego kursu, zachowując wspólne efekty uczenia się i wymagania akademickie.

Cel główny

Wykorzystanie zasad UDL do projektowania elastycznej i wymagającej dydaktyki akademickiej.

Efekty uczenia się

• Identyfikować bariery w środowisku uczenia się

• Stosować zasady zaangażowania, reprezentacji oraz działania i ekspresji

• Projektować wybór sposobu pracy bez obniżania wymagań

• Oceniać dostępność i wykonalność zaproponowanych rozwiązań

PROGRAM SZKOLENIA

1. Podstawy UDL:

   1. Zmienność uczących się, bariery systemowe, trzy obszary projektowania.

2. Zaangażowanie:

   1. Autonomia, poczucie przynależności, cele, motywacja i samoregulacja.

3. Reprezentacja i ekspresja:

   1. Wielokanałowe materiały, wspieranie rozumienia, alternatywne sposoby wykazania osiągnięć.

4. Redesign zajęć:

   1. Audyt sylabusa lub aktywności i projekt wariantów dostępu oraz uczestnictwa.

Rezultat praktyczny

Uczestnik opracuje szkic rozwiązania lub narzędzie do wykorzystania we własnej praktyce, a także listę kroków wdrożenia.

Metody i wymagania

Analiza przykładów, moderowana dyskusja i ćwiczenie projektowe. Wystarczy komputer z dostępem do internetu; dostęp do płatnych narzędzi nie jest wymagany. Zastosowania narzędzi mogą zależeć od polityki instytucji.

Trener